Diferencias sexuales de los bebés

Diferencias sexuales

Las niñas y los niños difieren y no sólo en el aspecto externo. Probablemente, la primera pregunta que hiciste después de saber que nuestro niño estaba con vida y en buenas condiciones, fue sobre el sexo del infante.

Los niños, sea cual sea el medio ambiente que los rodea, tienen el comportamiento, a partir de su nacimiento, influenciado por el sexo. Eso quiere decir que siempre habrá una tendencia general y con muchas variantes específicas para que ocurran ciertas líneas de comportamiento. ¿Cuáles son?

Aunque no todos los científicos están de acuerdo en hasta qué punto estas diferencias son biológicas y cuánto deben al aprendizaje de lo que espera la sociedad que suceda, parece ser un hecho que, por lo general, los varones son más agresivos y tienen más fortaleza muscular que las hembras. También parecen más predispuestos a aprender a través de medios visuales y espaciales, mientras que las niñas muestran más predisposición a aprender por medios orales y verbales. Asimismo, es probable que las niñas sonrían con mayor frecuencia. No obstante, durante el primer año de vida estas diferencias son minimas. Tanto varones como hembras prestan igual atención a lo visual y auditivo, y sin la menor duda, ambos se llevan todo lo que encuentran a las bocas para probar, degustar, masticar y chupar.

En los primeros días, un bebé varón puede llorar más cuando siente hambre y puede tardar un poco más en estar cómodo; las niñas pueden ser más alertas y tener más conciencia del medio cuando se están alimentando.

Pero el hecho de tener en cuenta el sexo de nuestro hijo no debe ser causa para que lo fijes en una casilla de comportamiento. Si nuestro hijo es varón, puede tender a establecer una relación distante con nosotros, pero él también necesita y goza de que lo abracen y acaricien. Nuestra niña puede tender a responder más a nuestras palabras y caricias, pero también puede darse el caso de que sea fuerte y agresiva. La clave para conocer a nuestro hijo es llevar a cabo nuestras propias observaciones y luego usar lo que ve a fin de comunicarnos y ponernos en contacto con el niño.